¡¡¡Vamoooossssss que no queda nada!!!
sábado, 4 de junio de 2016
jueves, 26 de mayo de 2016
Probabilidad
Tradicionalmente el examen de este tema suele salir bastante bien. A ver si no me quitáis la razón, porque una cosa es que estemos estudiando el azar y otra que vayáis al examen a ver si suena la flauta por casualidad... Para evitarlo os dejo algunos materiales:
martes, 17 de mayo de 2016
Preparando el examen de estadistica
Ya os he comentado en clase que tengo el ordenador en el "taller de reparaciones", pero ha habido suerte y el documento con las soluciones lo tenía subido en el dropbox y lo he podido hacer con el iPad
miércoles, 20 de abril de 2016
Últimos exámenes
Lo prometido es deuda. Aquí están:
El lunes los comentamos.
¡Y no olvidéis el trabajo!
miércoles, 13 de abril de 2016
viernes, 8 de abril de 2016
Trabajo sobre medidas indirectas
- Lo que se ha tenido en cuenta para hacer las estimaciones.
- Breve descripción del trabajo de campo realizado.
- La explicación de los métodos usados, así como su aplicación a los casos concretos propuestos.
- Descripción del aparato de medida de ángulos construido y de su fundamento científico.
- Tabulación de los resultados obtenidos que permita hacer comparaciones.
- Una comparación de los resultados obtenidos, mediante los cuatro métodos y por la estimación, haciendo una valoración de los que parecen más razonables, de las causas de las desviaciones producidas en la aplicación de alguno de los métodos (si las hubiera), y propuestas para la mejora de los procedimientos.
- Medida definitiva de la farola y del edificio que se base en los datos y resultados obtenidos por el grupo.
- Portada con el título del trabajo, componentes del grupo, curso...
- Introducción en el que se hable del objetivo del trabajo, qué se va a hacer, partes de que consta...
- Desarrollo de la primera parte con una breve introducción de los fundamentos del concepto de semejanza.
- Desarrollo de la segunda parte con una breve introducción de qué entendemos por trigonometría.
- Comparación y comentario sobre los métodos utilizados y los resultados obtenidos.
- Comentarios sobre el trabajo de campo: incidencias, dificultades,...
- Valoración del trabajo y conclusiones finales
- Bibliografía y referencias
2ª Parte: Usando la trigonometría
Vamos a hacer las mismas medidas que efectuamos en la primera parte del trabajo, pero utilizando procedimientos trigonométricos. Ambos los hemos visto en clase:
Trataremos de hallar la altura de los mismos tres objetos que medimos en el trabajo anterior y contrastaremos los resultados obtenidos con los diferentes métodos. de medir directamente.
Hay que usar los dos métodos en todos los casos. Necesitareis el siguiente material:
diferencias entre los resultados obtenidos. Antes de comenzar convendrá que tengáis
preparadas en vuestra libreta unas tablas.
Para el método de la tangente:
Si las medidas siguen siendo muy distintas discutid si un método es más adecuado que el otro, más
exacto, etc. Calcular la media entre los resultados obtenidos para mejorar el resultado.
Bien, pero ahora me diréis: ¿Y cómo medimos los ángulos?
Pues con este aparatito que vosotros mismos os váis a construir que se llama clinómetro o teodolito casero
En el siguiente enlace podéis acceder a un video para ver cómo se construye
El método de la tangente
El método de las dos tangentes o doble observación
Hay que usar los dos métodos en todos los casos. Necesitareis el siguiente material:
- Metro o cinta métrica
- Un aparato de medir ángulos.
- Una calculadora científica.
- Cada grupo los resultados que obtuvo en el trabajo anterior.
- El cuaderno y un lápiz o boli para anotar las medidas.
diferencias entre los resultados obtenidos. Antes de comenzar convendrá que tengáis
preparadas en vuestra libreta unas tablas.
Para el método de la tangente:
- Nombre del objeto medido
- Altura de los ojos del observador
- Distancia al pie delobjeto medido
- Ángulo de elevación α
- Altura que se estima que tiene el objeto
- Nombre del objeto medido
- Altura de los ojos del observador
- Distancia entre los dos puntos donde se mide
- Ángulo de elevación α
- Ángulo de elevación β
Si las medidas siguen siendo muy distintas discutid si un método es más adecuado que el otro, más
exacto, etc. Calcular la media entre los resultados obtenidos para mejorar el resultado.
Bien, pero ahora me diréis: ¿Y cómo medimos los ángulos?
Pues con este aparatito que vosotros mismos os váis a construir que se llama clinómetro o teodolito casero
En el siguiente enlace podéis acceder a un video para ver cómo se construye
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